こんばんは。
新留です。
ーーーーーーーー
いよいよ夏期講習のご案内となりました！
今回は算数、理科、作文、ジオラマ地理の4教科で開催いたします。
たくさんの学びのある夏にしましょう＾＾
ーーーーーーーー
少し前のこと。
5月のステップAクラスの社会では「水産業」について学んでいたのですが、
ある男の子が、
「海の流れがあるんだよね〜」
「ここがたくさん魚が取れる場所なんだよね〜」
と授業中にどんどん説明してくれました。
普段は少し控え目な子が、
前のめりに、積極的にいろんなことを説明してくれ、
すごくいい顔をしていました＾＾
「お〜、よく覚えてるね〜」
と言うと、
「だって、作ったし！」と。
以前、季節講習でジオラマを作り勉強したのを覚えているのだそう。
少し時間が経っているのにも関わらず、しっかりと記憶に残り、いろんなことを話せることにすばらしいなとうれしくなりました。
ラーニングピラミッドにもある通り、実際に体験したものは頭に、記憶に残ります。
「学習する」というと、プリント学習など紙に書いてするものや、問題集を解くこと、暗記すること……というものを思い浮かべることが多いようですが、
積み木、紐通し、パズル、ブロック、カルタ、
実験してみる、数えてみる、調べてみる、作ってみる、歌にしてみる、絵を描く、やっているのを見ている、実際にやってみる、聞いてみる、ロールプレイをしてみる、話し合うなど……
全部、「学習」です。
勉強しているようには見えないもの、
勉強している感じがしないものも「学習」で、
しかも、それらは平面的な学習よりも残ります。身につきます。
むしろ、中学年から高学年になるまでは、理解するためにも、いかに具体的なモノを使って学ぶかが大事な時期ですので、
それらの「モノ」を使って学んでいる方が、実際には学んでいると言ってもいいくらいです。
春、夏、冬の季節講習を毎回しっかり受けている子たちを見ていると、
その後の興味・関心の広がりや、知識の深さ、理解度などが、ステップクラス以降の成長を見ていて全然違ってきたり、
その後、中学受験で成果を出したりしているのも、この体験学習をしっかりしているからなのだなというのを感じます。
体験学習や経験学習というものは、毎日の散歩習慣のように、じんわりとですが、でも、大きな影響があるのですね。
そこでのポイントは、テストのための勉強というよりは、探究のための勉強、
ちょっと背伸びしたものであったり、人とやったり、振り返る時間があったりすること。
そして、何より面白がること。
4年生、人によっては、5年生くらいまで、
RAKUTOのクラスでいうとステップクラスに在籍しているぐらいまでは、この体験をたくさんしていきたい時期です。
ぜひ、たくさんの体験を通して、体感で学んでいってもらえたらなと思います。
この夏も子どもたちのどんな笑顔や学びがあるのか楽しみです＾＾
ーーーーーーーー
いよいよ夏期講習のご案内となりました！
今回は算数、理科、作文、ジオラマ地理の4教科で開催いたします。
たくさんの学びのある夏にしましょう＾＾
ーーーーーーーー
