今日は土曜ホップ。

体感算数の時間、いろんなものの３分の１をつくっているときのこと。

小学１年生のＨちゃん。折り紙で３分の１をつくろうとしているのだけど、どうしても２分の１、４分の１になっちゃう…

「うーん、できない～」と悩みました（丸いものを３分の１にするのは大人でも難しかったりしますよね）。

Ｈちゃんはどうしたか？

なんと、

おりがみ縦に２回折ってつくっていた４分の１の１つをはさみで切り、「えいっ！」と捨て、「１」自体を変えてしまいました!!(ﾟﾛﾟ屮)屮

て、天才…

以前、ある有名な方が学校のテストの「適切なものを①～④の選択肢から選びなさい」という問題で、どれも納得がいかないから自分で選択肢を増やした、という話を聞いたことがありますが、それを思い出しました。

今日はラブレターまでくれるというサプライズも（照れますね！）。

自由な発想とやさしさ、素敵です。

写真はＨちゃんの国語のマインドマップ。キラキラしています（*^ ^*）

今日は新しく開講した金曜ホップの日。

そして、新しくらくとのお友達になったRくんにとっては初授業でした♪

先日、外で偶然会って、ちょっと遊び、慣れてくれていたのか、元気に大きく手を振りながら登場（＾－＾）

年長さんの年齢なのですが、算数では、いきなり小学２、３年生でもみんな「うーん」と考える問題や「わり算」に挑戦しました(笑)

体験授業のときから、空間認識力や発想力がすごく豊かな子だな～とは思っていたのですが、いやはや、考える力もすごい。

条件整理の仕方や、図解化なども、例示し、質問しながらやっていくと、ポイントをつかんでくれます（なんという問題解決力の才能…！）。

体感算数では積み木を使い「わり算」の概念を学習。

知っている「たし算」「ひき算」とのつながり、いっしょに「かけ算」もやり、数量感覚やイメージする力の育成と、数字ってつながってるんだな～というのを感じてもらいました。
理科では絵なども見ながら高速リスニングで「節足動物」を学習。

体感理科？ならぬ、実際に虫になってみて、節足動物ってなんなのか？を考えてもらいました。

普通の速さでのリスニングは遅いようで、２倍を求めていたりと(笑)いきなり濃い～時間になりました(*^_^*)

最後は、らくとカバンを装着し、傘をくるくる回しながら元気に「バイバ～イ」と帰宅。
これから、どんな才能が開いていってくれるのかたのしみです（＾－＾）

RAKUTO箕面校へようこそ♪

【おしらせ】

・５月よりクラスが増設いたしました。（月曜日にステップクラス、金曜日にホップクラスが追加）     ご利用いただける体験授業の日程の枠も増えましたので、この機会にぜひご利用くださいませ。

・Facebookもやっております。よかったらのぞいてみてくださいね。

一人ひとりの子ども達が「自己肯定感や自己重要感を持てるようになる」ものを才能だと定義したい

これは、一般社団法人認知的個性協会副会長などを務める野添絹子さんの著書『子どもの才能チェックBOOK』のあとがきにある言葉です。

自分のことが大好きで、素晴らしい存在だと思っていたとしたら、失敗を恐れずにチャレンジしたり、失敗したとしても、今回はやり方がよくなかっただけ、次はこうしてみよう！と一つの学びの機会としてとらえることができます。

それってすばらしいことだなと思います。

昨日のこと。

RAKUTOに入学してから４か月ちょっとの小学３年生の男の子Yくんが、授業後、テキストの忘れ物をしていきました。

授業の間にやったりする、算数の大切な力、論理的思考力と空間認識力を育むためのテキスト。

Yくんは、小さいころからドリル学習をかなりこなしてきたこともあり、計算はすごく早いのだけれど、空間認識力（空間把握力、イメージ力）の部分はこれから伸びていくところ。ちょっとニガテ意識を持っちゃっています。

（Yくんの名誉のために書いておきますが、やっていることは大人でも難しく、お母さま方から「こどものテキストを見ても私は全然わかりません」ということを聞きます）。

テキストを見ると、一瞬でできたものもあれば、がんばってできたもの、何週間もかけて解いたもの、挑戦したけどなかなかできなかったので今は置いているもの、見向きもしていないもの（図形の問題です笑）などが一目瞭然なのですが、

そこには、たくさんの挑戦のあとが見えます。

その何度もの挑戦の甲斐あって、Yくんは、少しずつ空間認識力が伸びてきていて、元々あった論理的思考の力が活かせるようになっていたり、問題を見てひらめくことが多くなってきています。

ほんとにすごい成長していて、

お母さまが「こんなのがわかるの」と驚かれたりすることもあったり、僕も授業中、算数の発想力が伸びてるな～と感じたり、理科の歌を３倍で歌ったりしているのを見て「よく歌えるな～」と驚いたりと、能力的、脳力的な伸びのすばらしさもあるのですが、

でも、何よりすばらしいなと感じるのは、「もう１問やる！」という意欲が出ていることだったり、授業前は全力で遊びながら、そのあとはものすごい集中して取り組んでいることだったり、難しそうな問題を見たときにとりあえず手を動かしてやってみる試行錯誤の力がついていることだったり、下の学年の子に「あんな、これはな…」と教えるやさしさが出てきていること。

意欲や集中力、試行錯誤する力、仮説を立てて実行する力、やさしさなどは簡単に身につくものではなく、ましてや数字に表せるものでもない。

でも、社会に出ていく上で一生の財産になるものだと思います。

能力的なものもだけど、なんだかそういうものが育まれていることがうれしいです。

野添絹子さんが書かれているように、「自己肯定感や自己重要感を持てるようになる」ものが才能。

そして、点数には表れなかったり、本人には当たり前にできるので気づきにくい、認めにくいものが才能であったりもすると思います。

そういうものを見つけてあげたり、認めたり、伝えたり。

そんなことがもっとできるようになりたいな。

Yくんのうっかりの忘れ物に、そんな気持ち、ちょっとあったかい気持ちにさせてもらった日でした。

たくさんの才能が花開きますように。

そして、自分のすばらしさに気づいていきますように。

全力で遊ぶのに付き合い、いつも肩で息をしているにいどめ

木曜はステップの日。

今日は女の子のお休みもあり、ちょっと静か。そして、男祭りな日でした。

算数の文章題では、

「えんぴつと消しゴムをこんなに買うなんて…これは卒業式だ！」

「いや、入学式！」

「いや、入学式だったら…」

↑全然問題に関係ないディスカッション

理科の光合成の話では、

「葉っぱすげー！」

整理整頓が苦手な男の子がきれいに整頓するのに挑戦してるのが見られて「すごい！」と感動したり、

なんだか、すげー！な１日(*^_^*)

お迎えの際、お母さまとお話していると、

「なんだか、これは！と思ったらしくて、この前国語で読んだ文章を家で読まされました（笑）」

「絵に興味が出てきたみたいで最近よく描いてるんです」

など、ちょこちょこといろんな芽が出てきているなんていうお話も。

表現力豊かなみんなが集まっています。

どんなすげー大人になるのかな。

たのしみです（＾－＾）

土曜日はホップの日。

今日は、午前中、先週体験に来て下さり、今週からRAKUTOっ子になった３年生の男の子Yくんをまじえての授業と、体験授業でした。

１番に来て、他の子たちが来る間そわそわして緊張した様子のYくん。

大好きで得意なパズルをしながら待つも、手につかない様子。

そこに、元気な女の子たちが順に登場！

さてさて、結果は…？

１０分後には、みんなでワイワイ算数の問題についてディスカッションし、２時間が終わる頃には、１年生の女の子のお兄ちゃんのようになっていました（笑）

こどもたちみんな、すぐに打ち解けて、たのしそう！

Yくん、活性化されたのか、すごく元気に帰宅。

お母さまによると、お家に帰った後、今日勉強したプリントをうれしそうに説明してたそうです(*^_^*)

午後からは、体験授業。

車で２０～３０分かけて来て下さる方が多い箕面校（ありがたいです。遠くから来てくださる方ばかりで謎だと言われますが笑）

今日はついに、歩いて１分の場所から体験に来て下さいました＼(^o^)／

新１年生のかわいい男の子。発想力豊かにカラフルなマインドマップをかきかき。

チャレンジ精神が旺盛で、終わった後、お父さまとお話しているきも、どんどんいろんな問題にトライしていました。

「もっとやりたい」という感じだったので、いろんなプリントをプレゼント。

お家でもたのしんでもらえたらうれしいです。

こどもたちのいろんな才能が花開きますように。

☆おしらせ☆

他の習い事の都合もあり行ける曜日がないというお声もあり、５月から、現在の火曜ホップ、木曜ステップ、土曜ホップに加え、水曜ステップ、金曜ホップクラスが開講いたします。

体験授業も、現在の土曜日だけから、月曜日、水曜日の枠を追加いたしました。

この機会にぜひご利用くださいませ。

タイミングの合うみなさまとお会いできるのをたのしみにしています。

その日の出来事などはFacebookにもアップしていますので、よかったらご覧になってくださいね。

（にいどめ）

木曜はステップの日。

今、箕面校の木曜ステップクラスでは算数フィーバーがつづいています。

現在、扱っている単元は『和差算』（※１）ですが、毎週、夢中になって取り組んでいます。

（※１）

A、B、Cの３人で９０個のおはじきを分けるとします。AはBより５個多く、BはCより２個多く分けるとき、A、B、Cそれぞれがもらうおはじきは何個ですか？というような問題

わり算を習ってちょっとぐらいの子も、知っているたし算やひき算、かけ算の知識を駆使して解こうと挑戦。

最初は紙に書いたり、「紙では小さい～」とホワイトボードに書きに来たり、１問１問に全力投球しています。

Rくん「もう、ダメだ～～～脳が～～～」

にいどめ「あはは～絵を描いてみ～」

Sちゃん「あ～わかった！！これ！！」

にいどめ「う～ん、おしいね～いいとこいってるよ～」

条件を整理してみたり、ゴールの確認をしてみたり、絵を描いてみたり（見える化、図式化）、みんなで協力して考えてみたり。

まるで大人の白熱したミーティングを見ているよう。

将来が楽しみです（*^_^*）

写真は、算数の授業時の写真…ではなく、社会の地理の授業で聴くストーリーに出てくる登場人物（宇宙人）ピコのお父さんの想像図（by 新４年生の男の子）。こわすぎます（笑）

こんにちは、新留です。

だんだんとあったかくなってきましたね。

気持ちいい季節です。

新しいお友達も増えてきている箕面校ですが、

３月２６日（火）と２７日（水）の２日間に『ぎゅぎゅっと入学準備コース』を開催しました。

算数は、高速でたしざん、積み木問題、シーソー問題、空間把握力を育む問題、

国語は、高速リスニングで新美南吉さんの文章をインプット、ディスカッションであらすじ取り、

心情把握、漢字の練習、

と盛り沢山な内容でしたが、こどもたち、ノリノリでたのしみながらやっていました。

↓授業中の１コマ。めっちゃ集中してます（＾－＾）

ディスカッションで盛り上がったからか、いつも来てくれている新１年生のHちゃんと、今回新しく来てくれた同じく新１年生のKちゃん。

１日目が終わるころには、すっかり昔からのお友達のように☆

こどもたちの話や終わった後のお母さま方とのお話で、もしかしたら…と思うことがあり聞いていみると、なんと、同じ音楽教室に通われていることも判明。

なんと不思議な偶然！

お母さま方も帰りに話が弾んでいました（＾－＾）

２日目は、おたがいにお手紙を書いて来ていて、早くも相思相愛(*^_^*)←ついでに僕もいただきました

かなりの難問も登場しましたが、協力しながらワイワイと挑戦。

ハイスピードな２日間でしたが、「すごい新鮮でたのしかったみたいです～ワタシ４月から入るからとか言ってました（笑）」など言っていただきよかったです。

終わった後は、お母さま方とのお話。

こどもたちが「みんなでご飯を食べに行きたい～」と言い出したのが、お母さま方も意気投合し、最後はいっしょにご飯を食べに行くことに。

「ぜひ先生も～」と言っていただいたのですが、

財布を家に忘れているという…(。-_-。)←１日ピタパで生活しました

（お金お貸ししますよ～と言っていただきましたが、さすがにそれは…笑）

こどもたちはお友達が出来て大喜び。

こんな風に素敵な輪が広がってすごくうれしいです(*^_^*)

４月から１年生。たのしんでいっぱい勉強してもらえたらなと思います。

↓プレゼントでもらったものたち。ありがとう♪

ＲＡＫＵＴＯ箕面校では、この春、２日間の『ぎゅぎゅっと入学準備コース』を開講します。

ちょっと先取りしたい新年長さん、小学校入学を控えた新１年生さん、この機会にのんびりとたのしみながら勉強をしたい現１年生さん、RAKUTOのホップコースに興味があるお子さまなど、勉強が好きになってほしいとお考えのみなさまに、

高速学習教材やマインドマップなどを使った、オリジナルの授業を通して、国語や算数の土台づくり、脳の回路づくりを体験していただける機会となっております。

タイミングの合うみなさまとお会いできるのをたのしみにしています（＾－＾）

～コース概要～

【目的】

☆勉強に対する意欲と自信を育てる

☆国語

→お話を的確にとらえてイメージしできるようになる

→国語力の基本となる、「あらすじをとる力」「心情をつかむ力」を身につける

→漢字の成り立ちを知り、漢字への興味をふくらませ、楽しく書けるように

☆算数

→低学年で育てたい量感、数の法則性、図形のセンスを養う

→たしざんをたのしく暗算できるように

→計算練習を数字で考えるのではなく、量感をイメージしながらできるように

→数をカタマリとしてとらえる力、空間認識力を高める

【当日扱う予定の内容】

国語

①新美南吉の名作を高速リスニングを使ってインプット！

②あらすじの理解、登場人物の心情を想像！

③色ぬりをしながら、物語のイメージを鮮やかなものに♪

④たのしく漢字の理解、練習♪

算数

①たしざんの歌を聴きながらインプット♪

②棒積み木を使って繰り上がりの法則の理解！

③シーソー、点つなぎ、積み木などを使ってたのしく量感、空間認識力の養成！

【日時】

①３月２６日（火）１０：３０～１１：３０（国語３０分、算数３０分）

②３月２７日（水）１０：３０～１１：３０（国語３０分、算数３０分）

【ご準備いただくもの】

①筆記用具

②カラーペン、または色えんぴつ

【受講料】

６，４５５円

※オリジナルノート代６３０円、漢字テキスト５７５円を含みます

塾生以外のお子さまでも、入学金なしで受講できる講座となっております。

まだ年長や１年生だし、いきなりレギュラーコースは…とお考えの方にもオススメです。

☆３ヶ月じっくりコース（週に１回）もあります

【時間】

週に１回１時間（週に１回。算数３０分、国語３０分）

【受講料】

９０３０円／月

※オリジナルノート代６３０円を含みます

お問い合わせ、お申し込みはお電話、もしくは受付フォームより承っております。

RAKUTO（らくと）箕面校
電話番号→０１２０－４８５－８９９（しあわせなこをはぐくむ）
受付フォーム→こちら

こんにちは、新留です。

木曜日はステップの日。

今日のステップの授業たのしすぎました…。
算数の時間の、何度かのキラッと解き方がひらめく瞬間や、好きや才能がパカッと開く瞬間のおとずれ。

うれしいな、たのしいなと思っていたら、帰り、お迎えにいらっしゃった新しくRAKUTO箕面校のお友達になった小学５年生のお母さまから、

「算数がおもしろくなってきたって言っているんです…」

というお言葉。

…なんという甘美な響きなのでしょう。

僕自身、昔は算数がそんなに好きではなかったけれど、

RAKUTOメソッドと出会って、イメージやマインドマップを使って考えるようになって、算数っておもしろいな～と感じるようになりました。

キラッとひらめく瞬間のうれしさ、

パカッと開く瞬間の気持ちよさ、爽快感。

一筋縄ではいかない問題を考えるおもしろさ。

いろんなたのしさ、おもしろさをたくさん伝えられたらなと思います。

ほんとに、考えるっておもしろいんです。

Yくん、素敵な瞬間をありがとう！

こんにちは、にいどめです。

ＲＡＫＵＴＯ（らくと）箕面校は今日から新年度のカリキュラムがスタートです。

ホップの体感算数、２月のテーマは『かけ算マップ』。

数の成り立ちを考えたり、量やイメージでとらえたり。

かけ算を「感覚」の部分から学んでいきます。

たとえば、下の・の数。

・・・・・・

・・・・・・

・・・・・・

・・・・・・

・・・・・・

・・・・・・

（決して、沈黙しているわけではありません）

大人だと、６×５、５×６という感じで計算しますが、かけ算を学んでいない子にとっては、５＋５＋５＋５＋５＋５の合計や、１＋１＋１＋１＋…（途方もなく長く続くため省略）の合計の数字です。

まずは、３０でもいろんな数でできていること、計算の仕方があることを理解し、どれぐらいの量なのかをイメージでとらえることができ、かけ算って便利だ、ありがたい、大好き（言い過ぎ）となってもらえればなと思っています。

こどもたちに、絵を見ながら、いろんな計算式を自分で思いつくまま書き出していってもらうのですが（たとえば、３０なら１００－７０など）、どんな計算式が出てくるのか、僕自身、予想がつかないのでワクワクします。

（ちなみに、本日の授業では、いちばん簡単な例を出すため、１＋１＋１＋１…と３０回書くというカラダを張った授業をしました。まさに『体感算数』です）。

そして、授業後、お母さまとかはどんなのを考えられるのだろうと思い、お迎えに来られたお母さまにも「ぜひ、やってみてください～」と宿題を出させていただきました。

さて、お母さま、どんな計算方法を考え出されるのでしょうか。

ちょっと来週がたのしみです（数学博士がつくるような高度すぎる計算式は登場しないことを祈ります）。

しかし、今日は、あまりにあったかくて日向ぼっこをしたくてたまりませんでした（先月の理科ソングに日向ぼっこが出てきたこともあるかもしれません）。

外で遊ぶのが気持ちいい季節が近づいていますね。

みなさま、たのしい週末をお過ごしください。

ではでは。