こんばんは。にいどめです。

郵便局の前では、年賀はがきの販売、
文房具屋さんに行くと、「メリークリスマス」と「新年あけましておめでとう」のカード、
「RAKUTOでは、ハロウィンパーティーまだやってないのだけど…」と焦りますね。
（箕面は時差があるということにしています）

今日、箕面をウロウロとしていると、

「あっ、先生！」

という声が。

去年から、いつも春や夏、冬の特別講座に欠かさずご参加いただいている２年生の子のお母さま。

「今回の冬も行かせたいので、よろしくお願いしますー」とうれしい声が。

（余談ですが、いつも声をかけていただいたり、「先生見ましたよ～」と目撃情報などいただくとき、「重そうな荷物持ってましたね…」「自転車すごい勢いで漕いでましたね…」など、カッコよくない場面ばかりなのが気になっています。今日は、寒くて、鼻が垂れていました。バレていないことを祈っています）

毎回、RAKUTOに通ってくれている子のなかでも、クラスや曜日がちがうので知らなかったりではじめてな子、
ふだん通えないけど春・夏・冬の特別講座などには参加してくれる子、
たまたま、お友達などからRAKUTOのことを知ってくださり、この機会に参加してくれた子。

特別講座は、僕たちにとって、いろんな子のなかで、学校や学年を超えた素敵なつながりができるのが見られたり、成長を感じられたりする２日間です。
今年も、早くもそんな季節なんだな～としみじみ。

箕面校では、今回も、小学校の時期に学んでおきたい大切なこと、身につけたい力、つくっておくといい脳の回路を考慮し、開催。この冬は、いつもより多く、算数、国語、社会の３教科をやります^ ^

ただいま、心に残るもの、たのしいもの、充実したものにしようと、みんなでいろいろ準備中。

今回も、「えっ、２日分ですよね？」というような内容を、１時間でやったり(笑)濃くなりそう。

僕たちも、どんな出会いやつながりが生まれるかな、成長が見られるかな、と今からワクワクしています。
（手品などもやるので（算数の授業の一環で）、こどもたちからどんな尊敬の眼差しで見られるのか（それとも、バレバレや失敗で笑いやダメ出しの嵐を食らうのか）がたのしみです）

１２月２６日（金）、２７日（土）の２日間、１月５日（月）、６日（火）の２日間で予定しておりますので、チェックしておいてくださいね！

写真は夏の講座より。今回はどんな笑顔が見られるかな？

レッテル、はってる？

火曜日は男だらけのホップ授業。

算数の時間、トランプ１３枚が出てくる難問。

「これは２年生の子とかがアタマだけで考えるのは難しいよな～実際につくってみたらわかりやすいと思うけど…さて、こどもたちどうするかな？」

と問題文を読み、観察しようとすると、すぐに、目の前にあった紙をトランプに見立てての切り分けスタート！

「はやっ!!(ﾟﾛﾟ屮)屮」

想像を超える早さにびっくり。

それならと、

「いいね～！じゃあ、せっかくやから、いままでやったわり算とか分数のことを思い出して、同じ大きさのものをつくれるか挑戦してみ～」

というと、３年生の男の子は、ものさしで大きさをはかり、

「縦は３等分でしょー、えっと、横は１３だから…」と、丁寧にオリジナルトランプを作成。

そして、実際に、モノを使いながら、動かしながら、問題に取り組み始めました！

最近やっているのは、「もう私はムリ」とお母さんが言ってしまうような一筋縄ではいかない問題ばかりですが、クリエイティブに取り組んでいます。

「ないならば、つくってしまえ、ＲＡＫＵＴＯっ子」

ではないですが、たのもしい(*^.^*)

そして、男の子ばかり、毎週ドラマがあるのが火曜日（サスペンスではありませんが）。今日もたくさんの気づきが。

こどもたちから話を聞き、話し合い、関わっていく中で、「自分はこどもたちにレッテルを貼っていないかな？」と考える機会をもらいました。

レッテルを貼ると、こどもはその通りになってしまいます。

たとえば、「この子は悪い子なんだ」と思っていると、いつか悪さをするんじゃないかという目で見ているので、良いところは見逃します。
そして、ちょっとでも悪いところが目に付いたときは「ほらね！」としたり顔。こどもは言語化できるかできないかは別にして、無意識に、信頼されていないことを感じます。

これでは、やる気も出ない。

それに、「この子はきっといつか悪いことをするから…」そんな風に疑いの目で見られていたら、マジメにしたり、良いことをするのがバカらしくなります。

「悪い子」と見えるのは、自分のことを見てほしい、かまってほしい、という訴えかもしれない。何かおかしいよ！というのを教えてくれているのかもしれません。

至らないように見えるのは、才能の裏返しかもしれない。
ひょっとしたら、こちらが色メガネをかけて見ているということを教えてくれているのかもしれない、そんなことを改めて気づかされました。

「落ち着きがない」というのは、好奇心が旺盛ということの裏返しだし、たのしんでいこうよ！ということを教えてくれているのかもしれない。

「考えない」というのは、感じることを大事にしているのかもしれないし、考える機会をこちらが奪っているのかもしれない。

「ちょっかいをかけてくる、悪口を言ってくる」というのは、仲良くしたい！という愛情表現の裏返しかもしれないし、あなたにはすごい魅力があるんだよというのを教えてくれているのかもしれない。

本当に相手が感じてる気持ちは何なのか？色メガネをかけて相手を見ていないか、ネガティブなレッテルを貼っていないか？

こどもたちに気づかされ、改めて、クリアな目でこどもたちのことを見られるよう、気持ちを、心を整えようと思いました。

まわりは鏡。

こどもたちはほんとにピュアで、たくさんのことを教えてくれます。感謝ばかり。

授業後、最近のことを振り返り、週末、友達が話し出したとき、

「きっと、オチがないんだろうな…」とレッテルを貼り、クリアな心で聞いていなかったことを思い出しました。

反省…まだまだです。
いつもこどもたちの光を見てあげられるよう、精進いたします。

写真は算数の時間、実際にトランプをつくり考え中の様子。すごいです！

こんばんは。

いよいよ日本シリーズ開幕。楽天はルーキーが初戦先発で話題ですが、箕面校は年長さんが大活躍な土曜ホップです☆

今日の算数は『小数』の最終週。
ニガテな子の多い、小数のかけ算やわり算。かけると減る、割ると減る、という？？？となっちゃいがちな分野ですが、ピザシートや折り紙、モールを使いながら学習♪

2×0.3は0.6！
1÷0.2は5！

なんていう風にひらめいていました(*^ ^*)

やっていることは目で見て、手で確認し、イメージをつくることですが、そこで育まれているのは、
大きな方向性を定め、細かい方策を考える、
まずは大きく数字を見積もったり、直感的に数字におかしいところがないか判断し、細かく見ていく。まさに経営者アタマ。

…こどもたちはそんなことはつゆ知らず(*￣m￣*)遊びのように回路をつくっちゃいます。

国語や社会では、他の曜日の３年生や４年生のお兄ちゃんたちが４倍、６倍に挑戦中だということで、３倍、４倍、６倍と挑戦。

「もう１回３倍で聴く！」

というアンコールの声で、合計５回も聴いちゃった歌も。

すごい挑戦する力、粘り強さです☆

難しい問題や新しい問題にもどんどん取り組んでいっているみんな。学ぶたのしさをたくさん味わえますように（＾－＾）

来週からは新しいテーマに突入～こどもたちのどんな反応が見られるのかたのしみです♪

写真は小学１年生の国語のマインドマップ。雲の上にあるのはお話に出てきたサンタさんのお家☆

今日は夏期講習最終日でした。

昨日、今日と２日間。長い子は朝から夕方まで授業。夏期講習の後、通常授業を受けた子もいたので長くて、濃い時間でした（＾－＾）

今回がはじめてのＲＡＫＵＴＯだった子たちも２日目はすっかりなじみ、授業前から大盛り上がり。

４年生の男の子が１年生、２年生、３年生の女の子たちにいっぱいイジられるという場面も（天性の愛されキャラです笑）

ジオラマ地理の時間は、高速道路をつくったり、自分の興味のある特産品や名所をつくりその土地に置いてみたりとオリジナリティを発揮（なぜか「かんぴょう」が人気でした…）。

マジカル算数の時間には、秘密の暗号を解いてみたり、学んだ規則性を使いオリジナルＤＮＡを設計、作成しました。

「こんな風にやったらきれいじゃないかな！？」

などたくさんのアイデアがあふれました(*^ ^*)

お母さまから、

「なんか、すごいたのしかったみたいです～」

「昨日、帰りの車で話がとまらなかったんですよ。１時間が３０分に感じられたらしいです」

「今日も早く行きたいってずっと言ってました」

というありがたい言葉などをいただいちゃいました。

ありがとうございいます（＾－＾）

１日目から満面の笑顔で大暴れしていた子、

かなり難しい問題にも、知っている知識をフル動員し挑戦していた子、

休憩時間にリラックスできたのか「ねえねえ先生～」といっぱい話しかけてきてくれた子、

みんなが緊張の中、満面の笑顔でいっぱい盛り上げてくれた子、

すごく集中し、時々、素敵な笑顔があふれ次の習い事へ向かうギリギリの時間まで作品づくりをしていた子、

ＤＮＡづくりをたのしみにしていて、真剣に設計図を描いていた子、

「わからないよ～」と言いながらも一生懸命一つひとつの問題に丁寧に取り組んでくれていた子、

渾身のかんぴょうをつくり「お家でまた板を買ってジオラマつくりたい～」とお母さまに言っていた子、

満足のいく作品をつくろうとこだわり最後にすばらしい作品を完成させた子などなど、

８月の夏期講習もたくさんのすばらしい笑顔と学びの瞬間に立ち会うことができました。

夏休み最後のいい思い出、学ぶことへの興味、こんな風に勉強すればいいんだ！という気づきになればうれしいです。

これから通常授業に戻り、次は冬期講習。

またみんなに会える日がたのしみです(*^ ^*)

写真はジオラマ地理の時間、３年生のＹくんが東京の人口密度を調べ読み解いている様子。真剣です。

今日は８月日程の夏期講習初日でした。

午前はジオラマ地理、午後はマジカル算数。

午後の算数では、７人のうち５人の子が、ＲＡＫＵＴＯの授業がはじめて、２人はＲＡＫＵＴＯ自体がはじめて。

ということで、緊張からカチコチでした。

それが、段々とほぐれていき、数のおもしろさにふれる問題では「うそだー！」と盛り上がり、最後のひらめきの問題では「わかったー！」とどんどん前に出てきたり、「ねー！ねー！」と自由に話しかけてくれたりとにぎやかに(*^ ^*)

今回の夏期講習算数のテーマは《規則性》。

規則を見つけたり予想するだけでなく、自分で規則をつくったりして、みんな自分らしさがどんどん出ていてよかったです(*^ ^*)

帰りには学んだことを使った秘密の作戦を立て、ニヤニヤしながら帰る子も。

果たして作戦は成功したのでしょうか！？

いよいよ明日は、学んだ規則性の知識を総動員し、オリジナルＤＮＡを作成します。

どんな作品が出来上がるのでしょうか。たのしみです☆

写真は、午前のジオラマにて。ニヤッとした横顔がたまりません(*^ ^*)

こんにちは、新留です。

夏期講習２日目。大いに盛り上がり、最後は涙でした。

午前中の算数では、学んできた数列などの規則性を使い、自分でＤＮＡの設計図をつくり、作品に。

いちばん下の１年生の女の子がさくさくと作品をつくり、高学年の男の子たちが意気消沈、落ち込む、なんてかわいい姿も見られました（笑）

できたあとはみんなで写真撮影（ほんとに素敵な笑顔！載せられないのが残念です…）

自分で考えた、自分だけのＤＮＡの設計図と作品ができ、みんな充実感のあるいい顔をしていました(*^ ^*)

午後からはジオラマ地理。

交通や産業の中心でもある関東地方について知識のインプット＆ディスカッション、マインドマップで整理。

最後は、実際にジオラマをつくり体感で記憶しました。

東名、中央、関越、東北…高速道路をつくっていると、交通網などが東京を中心に広がっていることを実感、人口統計図や時間帯別の人口の表なども読み解き、東京から離れるほど人口が少なくなっていっていること、ドーナツ化現象などの仕組みを理解しました。

成田国際空港やスカイツリーなど、自分の興味のあるもの、つくりたいもの位置を自分で調べつくったりする時間もとり、こどもたちもオリジナルなものがどんどん出来上がっていくのがたのしく、夢中でした（作りたりず、延長する子がこの日も！）。

そして、授業後にはサプライズが…

今回の夏期講習を最後に８月からアメリカに引っ越す３年生のＹくんをお祝い。実は以前から、こっそりと計画。こどもたちの中には自分でプレゼントをつくり渡す子も。その姿がほんとに素敵でした(T_T)

みんなでケーキを食べたり、お菓子を食べたりして大盛り上がり。

最後、Ｙくんからプレゼントと手紙をもらい、あいさつをされたときには涙腺崩壊寸前。みんなでうるうるとなりました。

ほんとに最高の２日間。

Ｙくんには、アメリカに引っ越しても、いっぱいたのしんで、いっぱい学んでほしいなと思います。

みんなのアツい想いと友情、最高です☆

写真はジオラマを作成中の風景。東京にはタヌキが多いという話を知り、お家でタヌキをつくって持ってきた子も☆

昨日は夏期講習１日目でした！

午前中はマジカル算数ワールド、午後はジオラマ地理。

午前中の算数の時間では、数列などの規則性について、パズルのようなものから親しみ、数のおもしろさを体感なども取り入れ実感。

こどもたちから、
「うおーっ、すげー！これお母さんに言おう！」
「ぜったい、うそだー！…（実際にやってみる）…ほんとだー！えー！！」

などびっくりする姿、夢中で問題に取り組む姿が見られました(*^ ^*)

午後の地理では、関東地方の地形や人口について、画像でイメージのインプット、クイズなどで親しみながら話し合い、マインドマップで整理。

その後、ジオラマづくりをし、地形に親しみ、つながりで理解していきました。
粘土を使い、

「この山の高さは何メートルで、ここの平野は何メートルだから…」
「ああっ、湖埋めちゃった！」

など、用語やつながりが見えないと、なかなか親しみが感じられず記憶に残りにくい地理を、たのしみながら理解していきました。

最後、人口密度について勉強し、資料を作成したときには、終了の時間が来たのだけど、集中力が切れず、最後までやりたいと時間ぎりぎり、お母さまに３０分以上待っていただく子たちも。

午前、午後、両方受けていた子たちは、１０時から４時半までみっちりやったにも関わらず、延長し５時を過ぎてもやっていて、勉強が遊びになったときのこどもたちの集中力のすごさを感じました。

いっぱい考えて、いっぱい集中して、いっぱい遊んで。きっと、いい睡眠がとれただろうな～と思います（＾－＾）

明日は２日目、仕上げの日です。どんな笑顔、作品が見られるのかたのしみです☆

写真は午前中の算数の時間の１コマ。１年生から５年生まで、みんな夢中です。

こんにちは。暑い日がつづきますね。

いかがお過ごしでしょうか。

箕面校のみんなは「わかった！これでしょ！！」と勢いよく発言したり、授業前にボール投げをして汗をかくなど元気です。

さて、今回はＲＡＫＵＴＯの夏期講習のご案内です。

こどもの脳に合った学び方だから残るものがあります。普段とはちがい、じっくりと１つのことに取り組むから育まれる力、回路があります。

少人数で２日間ワイワイと盛り上がることで素敵な夏の思い出にも。

箕面校では算数、地理の２教科をそれぞれ２日間で開催。

お待ちしております！

見つめる、気づく、ひらめく、見える！ 考えるおもしろさに目覚め、論理的思考が育まれる！

～マジカル算数ワールド～

１、１、２、１、２、３、１、２、３、４…さて、次に来る数字は？

この夏のＲＡＫＵＴＯの算数のテーマは《数列》。くり返される数字の並びからルールをつかみ、一つひとつ詰めていく力、論理的思考を育みます。

算数の持つ考えるおもしろさ、

一つひとつ答えへと近づいていくドキドキ、

答えがわかったときの喜び。

算数大好き！考えるのっておもしろい！な世界へ。

オリジナルノートで規則性をマスター、ＤＮＡタワーシートで自分だけの作品づくり。

この夏は、たのしみながら数学的な思考法、センスを身につけましょう！

つくる！見る！つながる！体感だから記憶に残る！

～ジオラマ地理～

毎年各校舎で大人気のジオラマ地理、この夏は《関東地方》がテーマです。

関東地方の平野や山を粘土でつくり地理を体感、地形や歴史、人口、社会現象などの名称や数字などの情報をつながりで理解し、記憶していきます。

自分でつくるたのしさ、

自分オリジナルの作品が出来上がっていくワクワク、

理由がわかり、つながりが見えたときの感動。

地理は暗記じゃない、理解だ！と納得する夏。

ジオラマをつくっていくだけでなく、オリジナルテキストを使って用語のインプットもしていきます。

この夏は、カラダを使って地理を学び、興味と関心のタネをまいていきましょう！

【対象学年】

小学校全学年

※学び合い、教え合うことで深く理解するだけでなく、伝える力、聞く力も育まれます。

【日程】

７月度日程：７月２４日（水）、２６（金）

（午前）マジカル算数１０：００～１２：１０

（午後）ジオラマ地理１３：２０～１６：３０

８月度日程：８月１９日（月）、２０日（火）

（午前）ジオラマ地理１０：００～１３：１０

（午後）マジカル算数１４：２０～１６：３０

【場所】

小野原多世代地域交流センター

【受講料】

①マジカル算数

12,600円（10,500円）＋オリジナルノート・教材費1,260円→13,860円（11,760円）

②ジオラマ地理：

15,750円（12,600円）＋オリジナルノート・教材費1,260円→17,010円（13,860円）

※（）内は通塾生料金となっております

※２教科同時受講の場合1,000円割引

【お申し込み方法】

お問い合わせ、お申し込みは、お電話もしくはメールにてお待ちしております。

①電話：０１２０－４８５－８９９（しあわせなこをはぐくむ）

※お電話の受け付けは、平日の１０時～１５時となります

②ホームページより（件名に『夏期講習』とご記入ください）

http://www.rakuto-minoh.com/contact/

今日は金曜ホップ。

突然ですが…これは何分の１のピザかわかりますか？

体感算数では先月からつくっていっている分数のイメージの確認からスタート。目をつぶり箱の中からピザを抜き取り、何分の一かを当てっこゲームです♪

「んーとね、４分の１！」「これは…１０分の１…？」「あっ、それカンタン！いいな～！！」など、ゲーム形式で盛り上がり。

小学１年生Ｈちゃんは５問中４問正解。イメージできてきています。このあと、通分や約分へと進んでいきますが、みんないい感じです☆

（「先生もやってよ～」と言われ、なんとか全問正解。「ふふふ、カンタンさ」と言いつつホッと胸をなでおろしました）

理科では今月のテーマ『太陽』について、まずは歌で用語や知識のインプット。

「太陽の特徴を知ってるかい？知ってる！」の一部分を「知らない！」に変えたり、
「表面温度は６０００度～」と聞き、「え～、あつすぎー！溶ける～！！」とつっこんだりとにぎやかです。

授業後、文章たのしみにしてるんですよ～なんて言葉をいただきうれしかったです。
たまたま見かけた人などにも、こどもたちの様子を感じほっこりしてもらえたりしたらうれしいです。

先月はプランクトンブームが到来な箕面校。果たして今月は太陽ブームが来るのか…たのしみです(*^ ^*)