今日は火曜ホップ。

普段、ちがう曜日に通っている３年生のYくんが振替のため初の火曜日参加でした。

はじめての火曜日参加に、

「何歳の子がいるの？背高い？」など、気になる様子。

しかし、みんなが到着するや、すぐに火曜ホップ恒例のボール当てで盛り上がり、打ち解けていました(*^_^*)

（標的は僕でしたが…）

先週、以前同じクラスだったSちゃん（小学５年生）から預かったTくんへプレゼントを預かったのですが、それを渡したところ、

「おおっ、でかいな～。カバン入らないじゃないか～」

しかし、満更でもない様子でした。

授業が始まると、今月のホップ理科のテーマである『節足動物』の歌を、「フシフシフシフシフシフシフシフシ節足動物～♪」と１倍、２倍、３倍、６倍と聴き、何倍まで合わせて歌えるかで盛り上がりました。

３倍まで歌えるようになってきてビックリです。最初は聴けなかった６倍が聞ける男の子も！

ちなみに、６倍というのは、大人はなかなか聞こえません。こどもの成長の早さを感じます。

たのしんで何回も聴いているうちに、『節足動物』に関するポイントが頭にはしっかりインプット。

視覚、聴覚、体感覚という３つの感覚も使っているので、記憶への定着も高くなります。
「節足動物には４種類あったよね～なんだったっけ～？」

と言うと、すぐに、

「昆虫類！クモ類！甲殻類！多足類！」

という答え。さらに、

「（昆虫類は）足６本！（クモ類は）８本！（甲殻類は）１０本！（多足類は）いっぱい！」

という答えまで(#^.^#)

「多足類はなんで足が何本か書いていないんだろう～？なるほど～足がいっぱいだから多足類なんだな～」なんて気づきも、ディスカッションのなかでこどもたちのなかに生まれました。

みんな理解が早い！

しっかり理解した後は、マインドマップにカラフルに整理、記憶です。

虫ギライが集まっている火曜日のみんな。これがきっかけで虫に興味を持ってくれたらうれしいな～。

でも、教室には持ってきませんように（祈）